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这样，每个教师都拥有一个可以跨技术建设的用于辅助教学的网站，教师之间可以协作建设精品课程网站，教师也可以一个人建设多个精品课程网站，教师们可以轻易利用自己的网站组织相关的教学资源指导自己的学生，学校利用中心站点将所有教师站点、精品课程网站及教学部门网站整合在一起形成以教师为中心的网络辅助教育平台，教师队伍这个教育主体力量被激活，校园网从集权式信息生产逐步转变为信息由资源的所有者自己生产和维护，学校主要是组织、管理和综合利用这些资源，校园网成为学校强大的施教工具，这就是以教师为中心的校园网。

二、为什么要建设以教师为中心的校园网

1. 技术的发展为实现以教师为中心校园网的提供了机遇

当前互联网被称为Web2.0，它的核心是：让非技术人员可以跨越技术门槛最大限度的利用网络提供服务。

虽然Web2.0的系列技术已经非常普及，但尚未被广泛地引入校园网络，而这正是校园网络的技术发展方向，因为它可以让教师跨越技术门槛利用网络提供服务，所以可以认为Web2.0技术为实现以教师为中心校园网提供了机遇。

2. 可以解决传统网络教育存在的问题

传统网络教育解决了优秀教学课件的共享，但缺点是不能让教师广泛地参与，教育的主体力量没有被激活，学生缺乏一对一的教育指导，其关键的问题是当时的技术还不能做到让教师跨越技术门槛利用网络提供服务。

而以教师为中心的校园网就是要让教师跨越技术门槛，从而激活教育的主体力量。

3. 扩展学校的施教手段

以教师为中心的校园网为教师提供了一个强大的网络施教平台，网络作为一种工具被学校实实在在地使用。

4. 提高学校的教学效率

以教师为中心的校园网让教学工作在一定程度上可以跨越时间和空间的限制，因此效率得到提高。

5. 增加教师专业水平和业务乐趣

多样化的教学和交流手段一定可以增加教师的专业水平和业务乐趣。

6. 可以将网络的优势直接作用于教学

将网络作为工具提供给教师，让教师可以直接利用网络的便利，没有其他诸如收集整理等中间环节。

7. 大大降低学校信息化的投入

按传统的集权式信息生产方式让大部分教师参与到网络教育，其成本是不可想象的，而利用新技术手段建设的以教师为中心的校园网从集权式信息生产转变成组织和管理教师资源，具有前所未有的低成本。

8. 能够有效组织、利用和统一管理校园信息资源

如果不建设以教师为中心的校园网，教师和学生仍然可能通过博客或网络社区方式将生产的信息分散在广阔的校外网络，要想将这些信息组织利用基本上是不可能的；

反之，如果建设以教师为中心的校园网，教师可以利用自己的站点组织和管理相关学生产生信息，学校又可以组织和管理教师的信息，从而校内生产的绝大部分信息可以得到统一管理和有效利用。

三、以教师为中心的校园网的可行性

1. 以教师为中心的校园网的关键问题是什么？

以教师为中心的校园网要解决的关键问题是：让教师跨越技术门槛最大限度地低成本地利用互联网提供服务。

2. 解决关键问题的的核心技术手段是什么？

当前互联网被称为Web2.0，它的核心是：让非技术人员可以跨越技术门槛最大限度的利用网络提供服务；这正是以教师为中心的校园网的核心技术手段。

3. MyP2C教师门户服务平台为建设以教师为中心的校园网提供了软件平台

建设以教师为中心的校园网已不再是梦想，市面上已经有实实在在的产品存在，成都大侠软件科技有限公司的“MyP2C教师门户服务平台”就是一款专门用于建设以教师为中心的校园网的强大软件平台。

四、 MyP2C教师门户服务平台介绍

1. 关于MyP2C教师门户服务平台

“MyP2C教师门户服务平台”是由成都大侠软件科技有限公司精心打造的专门用于建设以教师为中心的校园网的软件平台。

它可以在校园网内低成本地建设和管理几千甚至上万个教师站点，每个教师站点都具有强大的网络功能，教师不需要了解技术就可以利用自己的站点组织相关教学资源为学生提供服务，学校可以轻易整合所有教师站点形成一个以教师为中心的校园网络教育平台。

“MyP2C教师门户服务平台”建设的教师站点全面支持OpenID认证协议，学生利用一个帐户就可以穿梭于数千个教师站点享用不同的个性化服务。

2. MyP2C平台的技术架构

MyP2C平台的应用程序开发框架采用微软的.net框架，同时MyP2C基于多种W3C互联网国际标准，同时MyP2C应用了其它比较新的和实用的标准和架构比如OpenID和Ajax，程序开发采用基于大型数据库和Xml Web Service的N层结构，MyP2C平台具有先进的技术架构。示意图如下：

3. MyP2C平台的站点服务架构

MyP2C平台可以利用多台服务器来提供建站服务，每台服务器可以有独立的数据库，所有服务器通过中心站点统一管理，在应用层面实现仿网络群集功能，可以根据客户数量通过增加服务器的方式来扩大服务容量。示意图如下：

4. MyP2C平台的教师门户架构

MyP2C平台可以容易地将多个独立的站点整合成一个大的综合门户，中心站点可以为所有其它站点建立信息共享区，某个站点也可以采用建立站点联盟的方式整合其它站点，通过这种方式可以容易地建设用于整合教师资源的校园网教师门户。

5. MyP2C平台的教师间整合架构

MyP2C平台建设的子站点全面支持OpenID这个先进的认证体系，可以和其它支持OpenID的网络系统无缝集成，每个子站点既是OP（OpenID提供站点）又是RP（OpenID依赖站点），既可以在前台整合其他教师的站点，又可以在后台接受其他教师站点整合；这样，每个教师都可以互相整合内容，为自己的学生提供更全面的服务。示意图如下：

6. MyP2C平台的跨系统整合架构

MyP2C平台全面支持OpenID这个先进的认证体系，可以和其它支持OpenID的网络系统无缝集成，MyP2C的每个子站点既是OP（OpenID提供站点）又是RP（OpenID依赖站点），既可以在前台整合第三方OpenId应用站点，又可以在后台接受第三方OpenID人气站点的整合。示意图如下：

7. MyP2C教师门户服务平台的实用性和先进性

MyP2C平台将Web2.0的技术体系和最新的技术手段引入了校园网络，首先是让教师可以跨越技术门槛建设功能强大的教师网站，博客和博客社区功能是教师站点的基本功能，教师可以利用自己的站点为学生开通博客功能，每个教师站点全面支持OpenID认证标准，每个教师站点不是信息孤岛，教师站点可以互相整合，学校可以将所有教师站点整合在一起形成一个释放教师能量的网络辅助教育平台，学生只需要一个帐户就可以分别从多个教师站点得到个性化指导，基于OpenID认证的优越性大大超过传统意义的单点认证方式。

8. 学校怎么样使用MyP2C教师门户服务平台

利用多台普通的PC服务器和MyP2C教师门户软件，学校就可以用较低的成本在校园网上形成一个以教师为中心的具有强大服务能力的网络辅助教育平台。

9. 教师怎么样使用MyP2C教师门户服务平台的功能

教师利用学校的教师门户平台分配给自己的帐户，可以在不需要学习任何编程技术就可以跨越技术门槛建设功能强大的教师站点，教师利用此站点可以轻松地组织自己的教学资料，也可以将自己的学生组织在一起进行学习交流或有针对性地为学生提供指导，基于自己的教学资源和学生开展以自己为中心的的网络辅助教学工作，教师可以在不关心技术的情况下充分利用网络的便利，让自己对学生的辅导可以跨越时间和空间的限制，从而大大提高工作效率、降低劳动强度和增加教学乐趣。

10. 学生怎么样使用MyP2C教师门户服务平台的功能

利用教师门户服务平台，学生可以规范而方便地通过网络接受各教师的指导，提高学习效率，增加老师对自己的关注度。

五、实施以教师为中心的校园网建设

1. 网络和硬件基础

准备一台或多台可以接入校园网的普通服务器，这些服务器可以运行Window2003 Server，可以先从一台服务器做起，根据加入教师的数量逐步增加服务器的数量，大致的参考是：每100个教师站点可能需要一台PC服务器来提供服务。

2. 软件基础

l Window2003 Server

l SQL Server 2005

l MyP2C教师门户服务平台

3. 管理人员基础

整个系统需要1-2个专职人员来对多台服务器进行管理，比较适合由学校网管中心来负责此项工作，主要保障服务器的正常运行和日常数据的备份。

4. 实施过程

1) 签定实施合同。

2) 部署服务器硬件。

3) 部署MyP2C教师服务平台软件。

4) 对维护人员进行专场培训，协助维护人员建立模板站点（包括中心站点模板、教师站点模板、精品课程站点模板、教研室站点模板）。

5) 为教师或精品课程开通子站点。

6) 利用中心站点整合所有子站点。

5. 实施后的校园网应用情景

教师门户服务平台实施后，学校可能利用数十台普通服务器为几千个教师提供建站服务，学校拥有数千个相互独立而又可以统一管理的教师子网站和课程子网站，子网站的功能非常强大，足以让每个教师跨越技术门槛在校园网上组织和管理自己的教学资源，中心站点可以将各子站点的信息组织在一起比较统一地展示在校园网，班主任也可以将科任老师的站点有机地组织在一起比较统一地提供给自己的班级，校园网上将形成一个以教师为中心的具有强大服务能力的网络辅助教育平台，校园网管理人员从集权式信息生产者转变成为信息资源的管理者，广大教师成为教学信息的生产者。

2008-6-12

成都大侠软件科技有限公司